我对“长江”一课的教学思考

作者：黄育军

来源：新课程(教育学术版), 2019, (06): 110.

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从信息理论的角度来看,课堂应该是学生不断获取、处理知识信息的地方;也是学生从获取、处理信息的过程中,不断增强获取、处理能力的地方。