深化产教融合,进行一体化教学改革,是国家对职业教育的要求。一体化教学改革至今,一体化教学场所的建设陷入误区,一体化教师依然短缺。针对一体化教学资源中的问题,提出一体化教学场所建设应该遵从教学效果;不能忽视教室和实训场地各自的氛围;应该避免资源的闲置和浪费。不能把一体化教师简单地理解为一个人,达到理论教学和实习教学的有机结合,就实现了一体化教学。