在以立德树人为教育根本任务的背景下,不少学校积极实施道德领导,而确立教师专业权威则是实施道德领导的重要保障。作为领导替身之一的教师专业权威有两个支点:能力和德行,具有专业含义的教学工作应重视这两个方面。从学校管理角度来看,专业权威引导学校成为学习共同体的规范和价值观,构成了领导的两个有力的替身,由内在的力量——情感和社会契约的激励力量——来驱动自己的行动。团队合力,是建立专业权威的有效路径,要制定一些专业道德的准则,要让道德领导者把握好领导的度。
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