“双减”背景下的低年级作业设计

作者：周玉梅

来源：小学语文教学, 2023, (14): 30.

<正>语文教学强调书写、朗读、背诵、阅读等多方面能力的培养和提高。低年级学生受年龄限制，习惯的养成、任务的完成大多依赖于教师和家长的督促。在“双减”政策背景下，一、二年级取消纸笔考试，不留书面家庭作业。在教学中如何落实语文核心素养，实现减负增效？我做了以下尝试。一、亲子同阅读，拓展大视野在深入推进全民阅读的今天，家庭阅读、亲子阅读显得尤为重要。