<正>教育理论认为:"教学的艺术不只在于传授本领,更在于激励、唤醒和鼓舞学生",信息技术课堂教学也不例外。这门课程本身特点决定了它是极具实践性、创造性的,对于培养学生的创造能力具有得天独厚的优势。在素质教育的新形势下,最大限度地调动学生的积极性,主动性和创造性,是全面推进和深化素质教育的关键。在这样的形势下,如何在初中信息技术课堂教学中激发学生兴趣,使其主动地学习,提高学生的创造力是一个长期探索
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