基于实践力培养的高中地理活动教学探讨——以人教版高中地理必修一《水循环》一课为例

作者：袁亚平

来源：广西教育, 2020, (30): 44-45.

• 高中地理
• 实践力
• 活动教学
• 原则
• 策略

本文基于地理实践力的重要性,论述在高中地理教学中培养学生地理实践力的原则和策略,提出创设活动情境、巧用图表媒介、绘制示意导图、开展角色扮演、深化拓展延伸等做法,以激发活动内驱力、培养信息提取力和实践表达力、提高活动内省力和整合力,全面培养学生的地理实践力。

• 单位
  苏州大学