摘要
学生的全面发展需要建立在兴趣的基础之上,它是一个人成才的根本动力。教师在初中数学课堂中更应当注意到兴趣的建立对于学生数学成绩提升的关键作用,只有帮助学生产生对数学的浓厚兴趣,学生的求知欲才能被激发,才有可能在数学学习中获得进步,最终取得成功。由此可以看出,数学教师的教学关注点不应当集中于学生的学习能力,更应当关注学生的学习兴趣,了解他们是否真地乐于学习。虽然每个教师对"兴趣教学"的看法不完全相同,不过他们在学生厌学问题上的一些观点还是比较一致的,这对于未来教学模式的转变具有很强的借鉴意义。基于此,为了使学生的学习素养不断提升,数学兴趣更加浓厚,教师需要突破僵化的思维模式,优化教学方式,打造积极向上的学习氛围,树立科学的教学观念。