附属医院教学满意度问卷的制作和信效度分析

作者：刘瑛; 沈迟; 潘龙飞; 程悦; 周忠良^*

来源：医学教育研究与实践, 2021, 29(05): 738-742.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.05.022

• 医院
• 教学
• 满意度
• 信度
• 效度

目的研制医学生对附属医院的教学满意度调查问卷,通过实际调查对其信度和效度进行评价和问卷的修正,为医学教育满意度测量提供可靠的工具。方法检索2014-2020年间相关文献,选择可用于客观反映/评价教学质量或满意度的指标,组织问卷小组进行讨论,形成初稿。以在附属医院在读理论课的学生为调查对象,使用自制问卷对随机抽取的58名学生进行预调查。问卷的同质性采用内部一致性信度和重测信度、因素负荷量、相关分析法和主成分因子分析法进行分析。结果经文献检索、讨论,初步确定包括针对课程体系、教学过程、教学管理服务、硬件设施、总体印象五个维度在内的50个条目的量表。量表的内部一致性信度Cronbach’sα系数为0.957,KMO=0.864,P<0.05,根据信度分析、相关分析和主成分分析法,逐步删减问题后形成5个因子38个条目的问卷,共解释变异度72.85%。4周后进行重测,α系数为0.944。结论医学生对附属医院教学满意度调查问卷具有良好的信度和效度,能够较好地反映医学生对附属医院教学的满意度,适用于附属医院教学评价。

• 单位
  公共卫生学院; 西安交通大学第二附属医院; 西安交通大学