“多维+多元”，评价起波澜——调动学生“线上+线下”学习积极性的深度探索实践

作者：李翠萍

来源：小学教学参考, 2021, (15): 88-89.

• 评价
• 多维
• 多元
• 线上
• 线下

充分利用好互联网,让学生在校内班级集中授课学习和家庭线上分散学习有机融合,通过展示评价和星级评价的方式,用"积分兑换奖励"的学校行为,有效地调动起学生、家长、教师参与学习、辅导、从教的积极性,确保校内学习和校外学习效果,让家校合作共育下的评价成为一条助推学生成长的多元增值路径。