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摘要
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在高校课程体系建设中占据了极其重要的地位。高校思政课开展专题式教学有助于实现教材体系向教学体系的转化，是提高思政课理论供给质量的必然，也是提升思政课教师能力和团队建设水平的必然，更是促进学生对思政课充满获得感的必然。根据习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”要求，通过树立“大思政”理念，借助互联网技术优势，整合教学资源，构建协同育人体系，创新考核评价方式，以促进专题式教学有效、深入开展。同时，通过开展专题式教学，增强高校思政课的实效性和实用性，切实提升立德树人的实际效果。
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