文化哲学视域下高校实践文化育人功能的路径

作者：汤蕾

来源：文学教育(上), 2018, (07): 92-93.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2018.07.043

• 文化哲学
• 文化育人
• 文化自觉
• 第二课堂

在文化哲学视域下探索高校文化育人路径,有利于拓宽高校文化研究的视野。本文从民族文化自信、文化自知、文化自主和文化自为四个方面探索第二课堂建设的路径,着力提升大学生的民族文化自觉,最终实现高校的育人功能。

• 单位
  广西外国语学院