高职英语写作教学存在课时少、偏理论、耗时低效、缺乏真实语境、教学模式单一、学生兴趣低等现象。互联网和多模态技术的飞速发展给高职英语写作教学提供了有力支持,打破了传统的教师主讲的教学模式。本文探讨了在互联网环境下的多模态写作教学模式,并对教学结果进行了分析。
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