微课小视频助推“变教为学”的策略研究

作者：张庆民

来源：中小学信息技术教育, 2023, (11): 32-34.

• 微课小视频
• 以学生学为中心
• 变教为学

在“双减”及新课程改革背景下，作为九年一贯制学校，北京市昌平区兴寿学校积极开展“变教为学”的课例研究，通过微课小视频助推“变教为学”的实践。学校采取“文本指导、学案导学、教研促进、典型引路、自主实践、成果考察”六个策略，使“变教为学”的实践研究收到了显著的效果。