<正>随着高中新课程改革的全面推广和不断深入,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,要增强高中数学课程的开放性及选择性,提供灵活、多样的课程空间。可见,高中数学课程改革的目标仍然是增强课程的基础性、适应性和选择性。《义务教育数学课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程、选修课程。其中,选修课程结构从模块到主题,相比于《义务教育数学课程标准(实验版)》(以下