李士金古代文学课堂教学改革生态述论——不惜歌者哭但伤知音稀

作者：仝瑶; 李士金; 钱伟

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (09): 33-34.

• 文学课堂
• 相互补充
• 审美娱乐
• 独抒性灵
• 中国文学史
• 久战沙场

<正>一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编《总绪论》云:唐代以后围绕着文以"明道"、"贯道"、"载道"有不少论述,"明道"、"贯道"、"载道"之类的说法,与强调独抒性灵、审美娱乐的要求,相互碰撞相互补充。[1]上文云唐代以后"明道"、"贯道"、"载道"之类的说法,给读者的印象是唐代及其以前朝代少有"明道"、"贯道"、"载道"之类的说法,"明道"、"贯道"、"载道"说法不

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  淮阴师范学院