长期以来，“德育教育”一词不仅一直富有争议，而且经常出现在日常话语、期刊书籍甚至各类政策文件之中。为究其根源，文章在考察“德育教育”之说的规范性问题及其主要原因的基础上，探讨了规范“德育教育”之说的重要意义，最后指出必须谨慎使用“德育教育”，并自觉区分其在现行政策话语、实践话语和理论话语中的具体内涵和实际所指。
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