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摘要
近年来,浙江省高度重视技能人才培育工作,出台了多项激励性文件,不但明确指出了浙江省高技能人才培养的工作目标,同时还加大了政府在政策上对高技能人才培养的激励力度。目前,浙江省高技能人才达到280万人,其绝对数年均以近30万的人次在增加,而单纯地依靠政府政策性奖励并非长久之计,故有必要探究高技能人才培养的新模式。鉴于此,在多元协同理论的视角下,采用多方合作的形式,共同培养高技能人才,为打造浙江省2022年的"百千万"高技能人才领军培养工程,使高技能人才占比达30%以上的目标提供理论指导,并增强实践信心。
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单位宁波大学科学技术学院
