游戏对于幼儿有着天然的吸引力。特别是角色游戏，从某种程度上来说是对社会角色和社会关系的一种简单投射，借助对游戏规则的学习和遵守，幼儿可认识、理解社会规则并内化于心。本文从自身教学实践出发，立足幼儿园教育“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的要求，探讨利用角色游戏促进幼儿社会性发展的具体途径，希望可以推动幼儿社会能力的发展，帮助他们更好地适应社会。
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