文旅融合校本课程资源开发实践与探索——以南京非遗学院校园旅游项目为例

作者：沈鸣

来源：江苏教育研究, 2022, (33): 26-28.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.33.003

• 文旅融合
• 校本课程
• 校园旅游

在文旅融合背景下，南京非物质文化遗产专业学院通过开展校园旅游项目，借助非遗学院特色与资源，开发校本课程“莫愁文旅行走”，将课程思政、“三分课堂”模式、信息化技术等运用到校本课程教学中来，创新评价方式，实现校本课程特色化，达到提高学生综合能力以及传播非遗知识的效果。