巧用微信App培养高中生地理实践力——以研究性学习《乌山植被、地貌考察》为例

作者：曾呈进; 陈桂芳

来源：福建基础教育研究, 2019, (08): 93-96.

• 地理实践力
• 微信App
• 研究性学习

教育信息化要求培养学生信息化环境下的学习能力,地理新课程标准强调地理学科核心素养的地理实践力的培养,据此导向我们巧用微信App融合地理研究性学习,开展信息技术环境下的乡土植被、地貌地理考察,积极探索培养高中生地理实践力的教学实践。

• 单位
  福建教育学院