以工作过程为导向的学前教育专业课程改革实践研究

作者：马士迪

来源：散文百家(理论), 2019, (10): 116.

• 以工作过程为导向
• 学前教育
• 改革实践研究

学前教育专业的性质是职业性与师范性相结合,而且学前教育是学生学习过程中的重要一个环节,而幼儿教师是从事幼儿教学的专业人员,需要其具备良好的专业素质和职业道德,所以学前教育专业课程的改革十分重要。师范教育重在提高学生的专业素质以及综合素质,而职业教育强调知识在岗位的实用性,重在学生综合能力的培养上,因此,需要以工作过程为导向,重在能力培养的模式对学前教育专业课程改革起着示范作用。新的学前教育专业课程体系改革主要体现在:更新教学理念,优化教学体系,改变教学方式,强化实践教学和能力培养,更新课程设置,注重实用多样。