英语由于具备强大的语用功能,因此课堂评价在英语教学中占据着重要位置。研究初中英语课堂评价对于推动初中英语教学的发展具有极为重大的价值。本文以初中英语课堂评价作为探究对象,首先从三个方面介绍了初中英语课堂评价的积极意义;接着又从评价态度、评价方式以及评价主体等三个角度出发,明确指出当前初中英语课堂评价所存在的问题;最后提出了具有针对性与可行性的改进建议,以期为相关方面提供有益借鉴,更好地推动初中英语教学工作向前发展。
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