母语环境下初级汉语阶段越南学生学习动机研究

作者：刘汉武

来源：国际汉语教学研究, 2020, (02): 59-66.

• 学习动机
• 母语环境
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• 初级汉语阶段

本文通过调查研究母语环境下初级汉语阶段越南学生的学习动机。研究结果显示,从整体上看,学生的学习动机非常强。在动机三层面中,学习者层面的动机最强,其次是学习情境层面的动机,最弱的是语言层面的动机。性别没有对学生的学习动机产生影响。族裔差异对语言层面的动机有影响。学习成绩受其语言层面动机和学习者层面动机的影响。此外,本文还发现,语言环境因素没有对初级汉语阶段越南学生的学习动机产生影响。