中等职业学校学生学业增值评价模式的建构

作者：傅宁; 司继明

来源：职业教育(下旬刊), 2019, 18(10): 16-22.

• 中等职业学校
• 学业评价
• 增值评价

面对当前诸多中职学校的学生学业评价未能体现职业教育评价特点的现状,淄博市职业教育教学研究室经过多年的积极探索,建构了“学分细化、模块灵活、个性评价”的学生学业增值评价模式。该文基于此,详细论述了学生学业增值评价模式要解决的主要问题、建构目标、核心内容和实施过程。