学校变革,首先要从课堂变革开始。基于课堂的现实困惑、教育的自身发展和社会的人才培养需求,课堂需要走向融创,即打破学科壁垒、畅通学段界限、链接技术通道、注入生活活水,并努力营造一个和谐融洽的生态场域,实现学科素养与学科生命力的完整生长。
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