小学低年级语文写字教学中多元化评价语言的运用策略

作者：姚秀霞

来源：名师在线, 2021, (36): 44-45.

• 小学语文
• 写字教学
• 多元化

文章简要论述了激励性评价在小学低年级语文写字课堂教学中的重要性。教师可以采用委婉、准确、个性化、幽默等多元化的评价语言,激发学生写字的兴趣,调动学生写字的积极性、主动性,使学生充分感受到汉字的形体美。