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摘要
基于工作过程的职业教育课程建设,借鉴了德国"二元制"职业教育模式,符合中国高等职业教育教学改革的需要。在高职"PLC技术及应用"教学实践中,从工作岗位和能力分析构建课程体系,按照实际岗位要求,设计教学内容,融合多种教学方法和手段,有效的提高了教学效果。
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基于工作过程的职业教育课程建设,借鉴了德国"二元制"职业教育模式,符合中国高等职业教育教学改革的需要。在高职"PLC技术及应用"教学实践中,从工作岗位和能力分析构建课程体系,按照实际岗位要求,设计教学内容,融合多种教学方法和手段,有效的提高了教学效果。
