本文主要从值日生制度与培养大班幼儿他人责任感、集体责任感这两个维度之间的关系进行研究,运用观察法、访谈法和文献分析法进行调查,发现值日生制度在培养大班幼儿他人责任感、集体责任感方面有着显著的作用,但也存在着教师参与过多、任务分配偏向生活方面等问题,并针对以上问题提出相应的教育建议。
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