随着老龄化时代的到来,养老问题已成为全社会关注的热点与焦点,发展老年教育事业则成为我国教育事业和老龄事业必须面对的重要课题。区级社区学院作为指导区域成人教育、社区教育的办学机构,承载着对区域内老年教育实践策略研究与发展的基本任务。由于种种原因,各地老年教育资源总体呈现分散、交错、利用率低下等特点,亟待进一步整合与优化。本文基于资源整合理论,从社区学院视角出发,探索当下推进区域老年教育实践发展的相关策略。
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