劳动教育在新时代日益得到教育部门的高度重视，其教育目标、内容、对象、方式都被赋予了新时代独特内涵，然而当前高职劳动教育现状却存在诸多不尽人意之处，亟需进行改革创新。从“三全育人”视角探析高职学校劳动教育队伍、劳动教育机制和劳动教育形式，解决“由谁教”“何时教”“如何教”的问题，构建新时代高职学校劳动教育的实施路径，以提升劳动教育成效，促进学生全面发展。
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