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摘要
目的:基于CIRO培训评估模型构建继续护理学教育效果评价指标体系,以期为评价继续护理学教育效果提供科学、全面、可靠的工具。方法:以CIRO培训评估模型为框架,在文献回顾、半结构式访谈及小组讨论的基础上制定指标体系初稿,并编制完成专家函询问卷,采用德尔菲专家咨询法对17位专家进行2轮咨询,运用层次分析法明确各指标权重,并最终确定基于CIRO培训评估模型的继续护理学教育效果评价指标体系内容及各指标权重。结果:2轮函询问卷的有效回收率分别为100.0%和94.1%,专家权威系数分别为0.880,0.889,肯德尔和谐系数分别为0.423,0.576,差异具有统计学意义(P<0.01)。最终形成的评价指标体系包括4项一级指标、12项二级指标和43项三级指标,其中背景评估包括2个二级指标和7个三级指标;输入评估包括4个二级指标及13个三级指标;反应评估包括4个二级指标及15个三级指标;输出评估包括2个二级指标及8个三级指标。结论:基于CIRO培训评估模型构建的继续护理学教育效果评价指标体系具有较好的科学性和可靠性,可为继续护理学教育效果评价及持续改进提供依据。
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