<正>当前，我国职业教育领域的教师教育（简称“职教教师教育”）面临结构的调整与优化，因此需要思考并追问今后我国职教教师教育体系的创新发展问题。本文从以下几个方面探讨了今后一段时间，尤其是“十四五”规划后三年的“后疫情时代”，我国职教教师教育体系的创新发展路径：一是创新赋能，锚定我国职教教师教育新目标；二是要素细分，建设我国职教教师教育新标准；三是横纵结合，打造我国职教教师教育的新模式；四是“三化”融合，拓展我国职教教师教育的新角色；五是“三位一体”，构建教师教育管理的新机制。
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