科研之友
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摘要
目的探索提升护理学研究生科研能力的人才培养模式,以培养高素质护理人才。方法采用整群抽样方法抽取某校2011—2018年期间培养的94名护理学硕士研究生,分别按不同的培养模式培养后,对其科研专业能力、外语水平及科研产出进行评估分析。结果实验组的科研专业综合能力评价和英语阅读理解与表达能力均明显高于对照组(P<0.05);实验组以第一作者发表中文核心论文和SCI论文的生均论文数亦显著高于对照组(P<0.05)。结论在护理学研究生的培养过程中,提前开展系统、全程、科学规范的科研培训,能有效提升护理学硕士研究生的科研能力。
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