当前幼儿园倡导的区域活动是幼儿自由、自发、自主的游戏活动,能满足幼儿获取直接经验的需要。笔者多次实地考察贵州省铜仁市山村幼儿园,向教师开展了区域活动现状调查:发现其区域活动存在空间利用不足、材料投放不科学、教师缺乏区域指导策略、区域活动流于形式等问题,针对问题从教师专业发展的角度提出因地制宜创设区域环境、科学合理投放区域材料、有的放矢重视区域活动过程的指导三方面建议。
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