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摘要
目的:介绍本科社区护理学不完全翻转课堂教学方法和实施体会。方法:采用不完全翻转课堂教学方法对护理学本科生开展社区护理学教学,并召开学生代表座谈会了解学生对该教学法的态度、存在的问题和建议。结果:学生反馈,该方法活跃了课堂气氛,也激发了学生学习的积极性,明显提升了分析问题和解决问题的能力,也有利于难点知识的理解和强化。但是,课下学习任务重,建议多学科整合,设计综合内容的翻转课堂教学,减少翻转课堂教学内容的比例,保证学生的自主学习时间。结论:不完全翻转课堂的教学效果较好,减轻了学生的学习负荷和知识难点的学习压力,适宜于本科学生专业课程教学。
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