在新课程标准中,学科核心素养已经成为教学教育活动的关键词,不论是哪一个学科,都要求能够在课堂教学中采取多样化的教学手段培养学生的学科核心素养。在素质教育背景下,社会要求培养学生的综合素质,一些传统教学观念中的"副科"的教学地位越来越重要,以音乐学科为主,展开音乐素养的培养能够带动学生对于营业的热爱,并由此提高其音乐审美能力,最终培养其全面发展的小学生,使其能够从容应对未来的学习即生活。
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