自主探究,简约平实——建构“合生长”课堂的实践与探索

作者：周国强

来源：Chinese Times, 2019, (12): 76-77.

<正>人既是学校发展的前提,又是学校发展的目的,学校的发展程度最终要通过人的发展程度来衡量。为了适应新课程改革,学校坚持"以人为本,全面发展"的办学理念,在"合生长"文化的引领下,提出"自主探究、简约平时"的课堂教学主张,努力地使课堂从"知识课堂"转变成"生长课堂"。