在全媒体环境下,高校党校面临能力弱化、学员价值观多元和媒体泛化等困境,"微党校"作为高校党员和入党积极分子党性培养的重要一环,须从制度、内容、措施和方式方法上进行综合设计。在教育目标上,激发学员学习的"微动力";在教学方式上,教学培训采用"微方式";在制度建设上,做到教学成效"微保障";在管理运行上,实现教学相长"微运行";在能力培养上,促进学员提升"微素养"。从而构建学员教育管理的"微体系"。
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