本文就创客教育背景下,小学生问题意识的培养进行策略研究。从国内外应用创客教育培养学生问题意识的现状研究出发,具体研究问题意识的内涵,将创客教育与问题意识的培养高度融合,打造以问题意识培养为导向的创客课堂。研究方式从问题意识的萌芽、取得、强化、反思4个部分切入,多维度探讨如何正确引导学生建立问题意识,达到初步建立创新意识的目的。
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