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摘要
情境化习题是基于学习目标，通过将物理概念、规律、方法等与真实问题情境进行有机融合，达成评估、巩固、提升学生物理学业质量，形成具有探索性、开放性的学习任务。本文结合教材“动量”章节情境化习题的实践化探索，以“建构物理模型”“培养质疑创新能力”“培养科学态度和社会责任”为例，阐述了情境化习题的实践化策略，并提出了“筛选习题情境”“分析情境类型”“联系素养要素”“设计教学路径”“指导探索过程”的情境化习题教学的方法及路径。
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单位重庆市渝中区教师进修学院
