摘要

利用图表导学不仅可以有效培养学生的学科思维和读图能力,而且有利于突破教材重、难点,优化地理学科"学案导学"教学模式。本文结合教材分析了在高中地理教学中图表导学的应用策略,对图表导学在应用中存在的主要问题进行了总结分析,提出了解决途径,对教学实践有一定的指导意义。