备课与上课工作既是学校中心工作的重点,也是课程改革工作有效落地最后一公里的关键所在。要提高其有效性,需要把准现状,找准偏离课标、偏离学情、偏离课程、偏离合作的问题,让个人备课由"我教教材"转向"我用教材"、集体备课由"为我所取"转向"供他所用"、课堂调控由"自我中心"转向"学生学情"、从教技法由"自我圈子"转向"学生所需"。
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