言有物，行有格——例谈大班科学游戏设计的严谨性

作者：万晨阳

来源：新班主任, 2023, (26): 25-26.

<正>幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在科学游戏中，能通过动手动脑的操作活动来探索自然事物的规律，同时能通过遵循一定的游戏规则，用排序、归类、推理、判断等方式，进行较为严谨的科学实验。在科学游戏的设计、材料的投放等问题中，教师能否通过自己的言传身教和环境、材料的积极暗示，来帮助幼儿养成良好的科学探索品质尤为重要。严谨的材料设计和游戏玩法不仅对游戏的最终结果有正面的影响，而且能为幼儿的学习、探索习惯奠定良好的基础。