如何让高中诗歌鉴赏教学更优化

作者：吴丹

来源：作文, 2023, (04): 37-38.

<正>高中诗歌鉴赏课程的教学难度高于日常教学，但是教师在教学内容、进度等方面都是以教科书为绝对标准，并没有在课后的内容上加以补充，而且在教材中也没有太多的诗歌鉴赏的内容，造成了学生对诗歌鉴赏的一知半解。这种断续的诗歌鉴赏方法如果长久地应用，会使课程的教学形式变得形式化，学生仅仅掌握了表面的诗歌，很难从内部的认识体系中对诗歌鉴赏进行深入认识，从而对学生的诗歌鉴赏产生负面影响。