本文通过对中学语文教学中教师对传统文化传承的现状,采取观察法发现了实际上在中学语文的教学中传统文化虽有所涉及,但在思想层面来讲的话,做法还是不够具体,无法巧妙地与教学实践相结合。针对此种现象,我提出了相应的策略。
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