教材适切性评价研究:性质、特点与方法

作者：向瑞

来源：中小学教材教学, 2023, (01): 13-21.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2023.01.008

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• 评价指标

教材适切性评价研究考察的是教材与实际使用者“教师、学生”的适切度与契合度。教材适切性评价研究的评价主体具有层次性,评价过程具有动态性,评价结果具有深刻性,研究的文本、目的、内容和维度也有自身的特点。教材适切性评价研究主要采用模糊综合评价法,关键在于构建评价指标体系以及为各指标赋值。