教师研修:新格局与新挑战

作者：钟启泉

来源：教育发展研究, 2013, (12): 20-25.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2013.12.005

• 中国大陆
• 教师研修
• 重点学校
• 素质教育
• 应试教育再生产
• 教师知识研究
• 反思性实践家 China mainland
• continuing education for teachers
• quality-orientated education
• regeneration of examination orientated education
• research on teacher's knowledge
• reflective practioner

我国中小学的教师研修经过新课程改革的洗礼,"校本研修"蔚然成风,但也存在着被应试教育绑架的困局。教师研修面临的新挑战是:排除以极端势力为代表的应试教育模式及其经验的干扰,斩断应试教育再生产的链条。同时,为教师研修提供政策导向、理论基础与实践经验的支撑。危机时代也是转机时代。教师的专业成长别无他路,唯有扎根自律性与创造性的教师研修,才是引领教师从"教书匠"走向"反思性实践家"的康庄大道。

• 单位
  华东师范大学