叙事教育法在高职护生人文关怀品质培养中的应用

作者：何晓璐; 谭小燕; 冯亮; 唐蓉

来源：卫生职业教育, 2018, 36(24): 74-75.

• 叙事教育法
• 人文关怀品质
• 高职护生

目的探讨叙事教育法对高职护生人文关怀品质培养的作用。方法选择我院2016级三年制高职4个班护生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法,实验组在传统教学方法的基础上融入叙事教育法,如欣赏文学作品、分享人文关怀故事等。课程结束后对两组期末考核成绩、人文关怀品质进行对比,并调查实验组护生对叙事教育法的评价。结果实验组期末考核成绩、人文关怀品质量表得分均高于对照组(P<0.05)。大部分实验组护生对本组教学效果评价较高。结论叙事教育法有助于提高护生人文关怀品质,提高课堂教学效果。

• 单位
  湘潭职业技术学院