融合数学史,开展数学深度学习

作者：方久明

来源：教书育人(学术理论), 2021, (07): 26-27.

• 初中数学
• 数学史
• 深度学习

数学知识是在漫漫历史长河中不断发展的,了解数学史对于开展数学深度学习大有裨益。在初中数学教学过程中,通过挖掘文本材料、扩展课外知识、梳理发展过程、引入经典习题、组织主题交流的形式,将数学史与教学融合到一起,有助于学生更好地学习数学,养成良好的数学思维,扩充历史文化知识,增强知识储备量。