针对新冠肺炎疫情带来的影响,教育部提出"停课不停学"的指导方针,号召学校利用网络平台实现师生在线教育。为了解中小学生对于在线教育的态度,文章采用线上问卷搜集的方式,搜集有效问卷583份。在描述性统计的基础上,通过SPSS软件对数据进行多元回归分析,旨在探索中小学生对于在线教育态度的影响因素。并针对中小学在线教育目前存在的不足,提出相应的对策建议,以期为在线教育在中小学中的传播提供借鉴。
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